„KI und Berufswelt“

In den letzten Jahren hat sich die Künstliche Intelligenz (KI) stark weiterentwickelt. KI bezieht sich auf Technologien, die menschenähnliche Intelligenz in Maschinen simulieren, wie zum Beispiel das Lösen von Problemen, das Treffen von Entscheidungen und das Verarbeiten von Sprache und Bildern. Diese Technologien können bereits heute Aufgaben übernehmen, die früher ausschließlich von Menschen erledigt wurden.

Ein Bereich, der stark von KI beeinflusst wird, ist die Automatisierung von Arbeitsprozessen. Besonders in Berufen mit wiederholenden Aufgaben, wie in der Produktion, Logistik oder Buchhaltung, übernimmt KI immer mehr Tätigkeiten. Roboter und KI-Systeme können dabei präzise und effizient arbeiten, was Unternehmen hilft, Kosten zu senken und die Produktivität zu steigern. Beispielsweise gibt es in der Automobilproduktion bereits Roboter, die nicht nur Einzelteile zusammenschrauben, sondern auch selbstständig Qualitätskontrollen durchführen können. In der Logistikbranche werden KI-gestützte Systeme genutzt, um Lieferwege zu optimieren und Lagerbestände effizienter zu verwalten. Unternehmen wie Amazon setzen zunehmend Roboter ein, die Produkte in riesigen Lagerhallen bewegen und sortieren.

Bildquelle: OpenAI / DALL-E (Prompt: RB)

Bildquelle: OpenAI / DALL-E (Prompt: RB)

Doch auch in kreativen und sozialen Berufen verändert sich die Arbeitswelt durch KI. Beispielsweise werden in der Medizin intelligente Systeme eingesetzt, um Krankheiten frühzeitig zu erkennen und Behandlungen zu optimieren. Ein Beispiel ist die sogenannte „Radiomics“, bei der KI Bilddaten aus Röntgenbildern analysiert und Muster erkennt, die das menschliche Auge nicht erfassen kann. Dies hilft, Krebserkrankungen in einem sehr frühen Stadium zu diagnostizieren. Auch im Bildungsbereich wird KI eingesetzt, um individuelle Lernpläne für Schüler zu erstellen oder Lehrkräfte bei administrativen Aufgaben zu unterstützen. Einige Schulen nutzen KI-gestützte Lernplattformen, die den Fortschritt der Schüler beobachten und automatisch Übungen vorschlagen, um Schwächen gezielt zu fördern.

Im Bereich Kundenservice übernehmen KI-gestützte Chatbots immer mehr Aufgaben. Ein Beispiel dafür ist der Kundendienst bei Banken oder Online-Händlern, wo automatisierte Systeme einfache Kundenfragen beantworten und nur komplizierte Anfragen an menschliche Mitarbeiter weiterleiten. Diese Chatbots können rund um die Uhr arbeiten und helfen so, Wartezeiten zu verkürzen.

Für die Zukunft erwarten Experten, dass viele Menschen sich an neue Rollen und Aufgaben anpassen müssen, da manche Berufe durch KI verändert oder sogar ganz ersetzt werden könnten. Gleichzeitig entstehen durch KI aber auch neue Berufe und Tätigkeitsfelder. Zum Beispiel brauchen Unternehmen Fachkräfte, die sich auf die Entwicklung und Überwachung von KI-Systemen spezialisieren. In der IT-Branche gibt es bereits den Beruf des „KI-Trainers“, dessen Aufgabe es ist, künstliche Intelligenzen mit neuen Daten zu „füttern“ und ihre Algorithmen so anzupassen, dass sie zuverlässig arbeiten. Weitere Berufe könnten „KI-Ethiker“ sein, die sich mit den ethischen Fragen rund um KI befassen, wie zum Beispiel Datenschutz und Entscheidungsprozesse.

Für viele Arbeitnehmer bedeutet dies, dass sie neue Fähigkeiten erlernen müssen, um in der digitalisierten und von KI geprägten Arbeitswelt erfolgreich zu sein.

Aufgaben:

  1. In welchen Berufsfeldern führt die Automatisierung durch KI zu großen Veränderungen? Nenne zwei Beispiele und beschreibe kurz, welche Aufgaben dort von KI übernommen werden.
  2. Wie unterstützt KI die Automobilproduktion konkret? Welche Vorteile ergeben sich dadurch für das Unternehmen?
  3. Wie wird KI im Bereich der Medizin eingesetzt, um die Diagnose von Krankheiten zu verbessern? Beschreibe ein Beispiel aus dem Text.
  4. Welche Rolle spielt KI im Bildungsbereich, insbesondere bei der individuellen Förderung von Schülern? Wie könnte diese Technik die Arbeit der Lehrkräfte verändern?
  5. Warum setzen Unternehmen wie Banken und Online-Händler zunehmend Chatbots im Kundenservice ein? Welche Vorteile ergeben sich dadurch für die Kunden?
  6. Welche neuen Berufe entstehen durch den Einsatz von KI?
    Nenne mindestens zwei und erkläre kurz, welche Aufgaben diese Berufe umfassen könnten.
  7. Warum ist es für viele Menschen wichtig, neue Fähigkeiten zu erlernen, wenn sie in der KI-geprägten Berufswelt erfolgreich sein wollen?
    Nenne ein Beispiel für eine Fähigkeit, die in Zukunft besonders gefragt sein könnte.
  8. In welchen Bereichen wird KI genutzt, um Prozesse effizienter und kostengünstiger zu gestalten?
    Beschreibe anhand eines Beispiels, wie KI hier die Produktivität erhöht.
  9. Inwiefern kann der Einsatz von KI den Zugang zu personalisierten Lerninhalten verbessern?
    Welche möglichen Vorteile ergeben sich dadurch für Schüler?
  10. Was bedeutet die Entwicklung von KI für die Berufswelt allgemein?
    Beschreibe, wie die Rolle des Menschen in der Arbeitswelt durch KI in Zukunft beeinflusst werden könnte.

LG und viele interessante Gedanken bei dieser Aufgabe! 

HuS 10: „Erklärvideo zu ChatGPT“

Nun dürft ihr mal kreativ werden und ein Erklärvideo zum Thema Künstliche Intelligenz (KI) und wie ChatGPT funktioniert erstellen. 🎬💡

Zeigt, dass ihr komplizierte Themen auch einfach erklären könnt als es z.B. oben in dem Video erklärt wurde – und habt Spaß dabei! 😄

Schritt 1: Vorbereitung

  • Informiert euch kurz über die Grundlagen von KI: Was ist KI und wofür wird sie genutzt? 🧠🤖
  • Anschließend erklärt ihr, wie ChatGPT funktioniert: Wie verarbeitet es Text, und warum wirkt es so „menschlich“? 📝💬

Schritt 2: Videoerstellung

  • Dauer: Euer Video sollte maximal 3 Minuten lang sein. ⏱️
  • Inhalt:
    1. Was ist Künstliche Intelligenz? 🤖
    2. Wie funktioniert ChatGPT (Textverarbeitung, Antwortgenerierung)? 💬
    3. Zeigt ein Beispiel, bei dem ChatGPT eine Frage beantwortet. 🧑‍💻

Schritt 3: Tipps für euer Video

  • Einfache Erklärungen: Denkt daran, dass nicht jeder schon alles über KI weiß. Erklärt so, dass es jeder versteht. 😊👍
  • Grafiken & Beispiele: Nutzt Bilder, Skizzen oder Beispiele, um eure Erklärungen lebendiger zu machen. 🎨🖼️
  • Locker bleiben: Ihr müsst nicht perfekt vor der Kamera sein – je entspannter, desto besser! 😎
  • Arbeit im Team: Teilt die Aufgaben auf, zum Beispiel einer recherchiert, einer spricht, und jemand anderes schneidet das Video. 💪👥

Abgabe

  • Das fertige Video ladet ihr bis zum 11.10.24 auf IServ hoch, wo diese Aufgabe auch gestellt wurde. 📅📤

–> Bewertungsbogen

–> Vorlage Storyboard

Viel Erfolg und vor allem: Viel Spaß beim kreativen Arbeiten! 🎉🎥

P.S.: –> Tipp für die KA

HuS 10: „HA mit KI = Betrug?“

Aufgabe:

„Ist das Anfertigen von Hausaufgaben mit Hilfe von KI ein Betrugsversuch?“

Lies dir die Kommentare des HuS-Kurses 2023/24 aufmerksam durch und poste deine Meinung zu den Kommentaren  (unten auf “Kommentare” klicken). Gib aus Datenschutzgründen als Absender nur deinen Vornamen plus den ersten Buchstaben deines Nachnamens an – deine richtige Mail-Adresse musst du auch nicht angeben.

Tipp: Schreibe deine Antworten erst in Word – speichere auch direkt, damit keine Daten verloren gehen. Wenn du fertig bist, kopiere deinen Text und füge ihn hier als Kommentar ein…

HuS 10: ChatGPT-Experiment

ChatGPT-Experiment: Das passiert, wenn die KI übernimmt | Y-Kollektiv

Hier einige Fragen zu diesem Video des Y-Kollektivs:

  1. Wie funktioniert ChatGPT?
  2. Wo sind die Grenzen der KI?
  3. Welche moralischen Herausforderungen gibt es beim Einsatz von KI?
  4. Welche Gefahr gibt es insbesondere bei ChatGPT 4?

–> Ein Jahr ChatGPT – Wohin entwickelt sich die KI?

HuS 10: Die erste eigene Wohnung

Dieses Foto wurde zum Artikel von der KI "Hot Mods" nach meinem Prompt generiert

Dieses Foto wurde zum Artikel von der KI „Hot Mods“ nach meinem Prompt generiert

Lies den Artikel von Christina Bachmann aus der Rhein-Zeitung vom 16.9.2023 über junge Erwachsene in Deutschland, die das Elternhaus verlassen, und beantworte die folgenden Fragen:

1.1 In welchem Alter ziehen junge Erwachsene in Deutschland durchschnittlich aus dem Elternhaus aus, und wie vergleicht sich dies mit dem EU-Durchschnitt?

1.2 Warum ist es laut der Diplom-Psychologin Elisabeth Raffauf wichtig, nach der Pubertät ein eigenes Leben zu führen?

2.1 Welche Rolle spielen finanzielle Überlegungen beim Auszug aus dem Elternhaus?

2.2 Diskutiere, wie der Auszug aus dem Elternhaus die Beziehung zwischen Eltern und Kindern verändert werden kann?

3.1 Schreibe einen kurzen Dialog zwischen einem Jugendlichen und seinen Eltern, in dem sie über den geplanten Auszug des Jugendlichen sprechen. Berücksichtige dabei emotionale und praktische Aspekte.

4.1 Was würdest du bei deinem eigenen Auszug als die größte Herausforderung betrachten und warum?

5.1 Diskutiert in der Klasse, wie die Schule Jugendliche auf den Auszug aus dem Elternhaus und das Erwachsenwerden vorbereiten könnte. Notiere hier deine Ideen und Gedanken.

Bitte beachte:
Achte auf klare und strukturierte Antworten und begründe deine Meinungen und Argumente.

Viel Erfolg!

Dieses Foto wurde zum Artikel von der KI "Dall-E" nach meinem Prompt generiert

Dieses Foto wurde zum Artikel von der KI „Dall-E“ nach meinem Prompt generiert

Klasse 10c: Erste Versuche mit ChatGPT

Von eurer letzten Klassenarbeit ausgehend, wollte ich die KI „ChatGPT“ einmal testen und stellte ihr folgende Aufgaben:

  1. Schreibe eine stichwortartige und nummerierte Gliederung für eine dialektische Erörterung zu der Frage, ob Jugendliche den PKW-Führerschein schon mit 16 machen dürfen. Achte dabei darauf, dass die Argumente schon nach dem Prinzip der Sanduhr sortiert sind.
  2. Verfasse eine ausführlich ausformulierte dialektische Erörterung zu der Frage, ob Jugendliche den PKW-Führerschein schon mit 16 machen dürfen. Denke an die Anforderungen für eine spannende und motivierende Einleitung, den Hauptteil und den Schluss und finde Überleitungen zwischen diesen Teilen. Zähle am Ende die Wörter.

zu 1) Ergebnis

zu 2) Ergebnis

 

„ChatGPT – Was ist das eigentlich?“

Wikipedia sagt am 25. Januar 2023 Folgendes dazu:

ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer) ist der Prototyp eines Chatbots, also eines textbasierten Dialogsystems als Benutzerschnittstelle, der auf maschinellem Lernen beruht. Den Chatbot entwickelte das US-amerikanische Unternehmen OpenAI, das ihn im November 2022 veröffentlichte.

 

Aufgabe: Versuche, diese Definition von Wikipedia mit Hilfe der dir zur Verfügung stehenden Mittel in verständliches Deutsch zu übersetzen.

 

Aber: Warum nicht auch hier #ChatGPT fragen?

Antwort:

ChatGPT ist ein Computer, der gut darin ist, mit Menschen über Text zu sprechen. Es hat viele Dinge gelernt, bevor es veröffentlicht wurde, damit es gut versteht, was Menschen sagen. Es wurde von einem Unternehmen in den USA namens OpenAI gemacht und im November 2022 veröffentlicht.

Und ich könnte als Lehrer noch weiter gehen: „Erstelle ein Arbeitsblatt für die Schüler einer Klasse 10 der Realschule, in dem das Thema „ChatGPT“ eingeführt wird. Die Schüler sollen etwas zu #ChatGPT und zur Künstlichen Intelligenz allgemein lernen. Duze die Schüler.“

Was denkst du jetzt über eine KI wie #ChatGPT?

Ethik 9: „Künstliche Intelligenz“

Künstliche Intelligenz (KI) ist ein Teilgebiet der Informatik, das sich mit der Automatisierung intelligenten Verhaltens und dem maschinellen Lernen befasst.

Meist bezeichnet künstliche Intelligenz den Versuch, bestimmte Entscheidungsstrukturen des Menschen nachzubilden, indem z. B. ein Computer so gebaut und programmiert wird, dass er relativ eigenständig Probleme bearbeiten kann.

Oftmals wird damit aber auch eine nachgeahmte Intelligenz bezeichnet, wobei durch meist einfache Algorithmen (= eindeutige Handlungsvorschrift zur Lösung eines Problems) ein „intelligentes Verhalten“ simuliert werden soll, etwa bei Computergegnern in Computerspielen. (nach Wikipedia)

Aufgaben:

  1. Versuche diese sehr kompliziert klingende Definition in deinen eigenen, einfachen Worten wiederzugeben. Mach dich bei Youtube oder Google schlau…
    Schaue dir dazu zu Hause das untenstehende Video „K.O. durch KI?“ an.
  2. In welchen Gebieten wird künstliche Intelligenz eingesetzt?
  3. Wo ist es sinnvoll künstliche Intelligenz einzusetzen?
  4. Was ist die Gefahr an künstlicher Intelligenz?
  5. Warum ist „Künstliche Intelligenz“ ein Thema für das Fach Ethik?